小莉随笔

[自留地]感兴趣的与非要做的 ——管与理

[ 2010-11-23 14:35:00 | By: 小莉 ]

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[自留地]一颗忽上忽下的心

[ 2010-11-23 13:45:00 | By: 小莉 ]

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[豪言壮语]时间观

[ 2010-3-8 15:42:00 | By: 小莉 ]

时间观

“妈妈，我觉得你好浪费时间哦！”

“是吗？？！！”满脸疑惑。

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[自留地]党员会随想——一个好老师，该是一个怎样的人

[ 2009-12-28 16:05:00 | By: 小莉 ]

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[自留地]温暖的家

[ 2009-12-23 16:50:00 | By: 小莉 ]

温暖的家

今天冬至，放学后，我和儿子一起来到妈妈家。妈妈昨天回老家加工了米粉，约好了一起做点心。一放学，就和儿子一起兴冲冲地往妈妈家赶，也许是怀念儿时妈妈给我和弟弟俩做各种点心的幸福，也许是想让儿子体验一下一家人做点心的温馨吧。

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[自留地]杂想“草与树”

[ 2009-8-15 11:02:00 | By: 小莉 ]

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[工作札记]变废为宝——世界环境日主题统整活动研讨课

[ 2009-6-5 17:14:00 | By: 小莉 ]

变废为宝

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[工作札记]“在一个特殊的日子里做一件有意义的事”

[ 2009-6-2 15:05:00 | By: 小莉 ]

“在一个特殊的日子里做一件有意义的事”

——区“综合实践活动课程”主题统整课程运作模式研讨活动的安排

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[他山之石]牵着小手，感受阳光（转）

[ 2009-3-5 10:53:00 | By: 小莉 ]

    一次我站在教室门口，远远地看见一位父亲送孩子上学。他们手拉着手，迎着绚丽的朝霞走来，小女孩蹦蹦跳跳、天真可爱。一直到门口，小女孩才依依不舍地松开手。父亲微笑着目送女儿走进教室。这一幕让我久久不能忘怀，我能够体会得出，当牵着女儿柔软的小手时，那位父亲心里是多么的温暖和自豪！
    这让我想起一个故事：在美国芝加哥的一个贫民区，一位女教师要求学生每人画一幅画来表达他们的感激。一个小男孩画的是一只大手。女教师奇怪地问，这是谁的手？小男孩小声说：“这是您的手，老师。”原来，这个孩子的父亲是个酒鬼，喝醉了酒就打他。他的母亲又体弱多病，没有工作。女教师特别怜爱这个孩子，每次放学都要牵着他的小手，送他回家。于是，在孩子的心里，老师的手成了爱和温暖的象征，让他充满了感激。
    于是，我也喜欢牵着学生的小手——手把手地教他们写字、画画，手挽手地和他们唱歌、游戏……一天，跟往常一样，我和孩子们在走廊上嬉戏。赵昶悄悄地走到了我身后，不时用手指在我的腰间挠痒痒。我顺势一把把她背了起来，乐得她脸上像盛开的山茶花。“老师，你就像妈妈！”她附在我的耳旁幸福地说。“你为什么要背我呀？”我轻轻地放下她，摸着她的小脸，笑着说：“老师喜欢你啊！”边上的小朋友看见了，一窝蜂地围了过来，“老师，我很重的，你背不起我的。”“老师，你喜欢我吗？”“老师，我小的时候，妈妈就是这样背我的。”……
    听着孩子们纯真的童言，我又想起朋友说过的一件事：她的女儿得到老师给的一个橘子，放了一个多星期，既舍不得吃，也不肯扔掉。朋友把已经坏掉的橘子偷偷扔了，女儿发现后伤心地哭了好一阵。是呀，老师给学生的，哪里是一只普通的橘子，而是一片金色的阳光，它会久久地温暖着学生的心田，激励着学生的成长。
  下课了，孩子们喜欢偎着我，用小手捏捏我的肩膀，敲敲我的背，弹弹我身上的粉笔灰，无拘无束地聊天，他们经常跟我说：“老师，我们是小鸟，你是大树，咱们是亲亲热热的一家人。”师爱如阳光，我觉得，这不仅是学生渴望和留恋的一种感受，而且应该作为教师都认同的一种理念，一种可以渗透人心的、真实存在着的、面向全体的理念。在这样的过程中，我们教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需求，学习会成为孩子们最快乐的事，孩子们的心空也会蔚蓝起来。
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[工作札记]诗意山水“草根”教研欢迎您

[ 2008-12-12 20:41:00 | By: 小莉 ]

12月11日，这是一次草根化的教研，这是一次典型的萝卜煮萝卜的教研活动。活动中有专家引领当然好，但是三个臭皮匠抵个诸葛亮，四个学校两堂课，还有两个学校担任主评，这样逼着每个萝卜都去动脑筋，逼着每个萝卜都发挥话语权，我们期待着平民化的草根化的萝卜煮萝卜能散发出自由的芬芳。

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